Kategorya: Baitang 3

tahimik na bola

· , , , , , , , ,


Antas ng grado: 2-8
Kagamitan: bola
Paglalarawan ng Laro: Ang larong ito ay talagang pinakamahusay na nai save para sa silid aralan, kapag ang gym ay hindi magagamit o para sa isang panloob na recess uri ng bagay. Ito ay isang target throwing game kung saan mananatili ang mga estudyante sa laro basta’t mananatili silang matagumpay sa kanilang mga throws at catches. May twist kahit – kailangan din nilang manatiling tahimik sa buong panahon, at kailangan din nilang manatiling nakatayo sa kanilang mga upuan. Ang antas ng aktibidad ay hindi masyadong mataas, gayunpaman, ito ay isang masaya na ideya na may mga mag aaral na gumagamit ng mga kasanayan sa komunikasyon na hindi berbal pati na rin ang mga kasanayan sa throwing at paghuli. Paborito ng isang estudyante pagdating sa mga laro sa silid aralan.

mga lobo

· , , , , , , ,


Antas ng grado: K-4
Kagamitan: Mga lobo
Paglalarawan ng Laro: Gamit ang mga lobo, ang mga mag aaral ay magsasanay ng isang buong tumpok ng mga pangunahing kasanayan sa paggalaw. Ang bawat mag aaral ay nakakakuha ng lobo at magsasagawa ng isang listahan ng mga pagkilos: mga bagay tulad ng pagtayo sa harap, paglukso sa ibabaw, pagpili nito, pagbabalanse sa isang daliri, atbp, atbp. Ang isang mahusay na beginners Physical Education o simula ng taon pisikal na edukasyon laro.

mga mangangaso ng kayamanan

· , , , , , , , ,


Antas ng grado: 3-8
Kagamitan: Bean-bags, hula-hoops
Paglalarawan ng Laro: Treasure Hunters ay maghanap ng kayamanan at pandarambong ito mula sa iba pang mga koponan kahon ng kayamanan! Walang tigil na pagkilos at masaya, ang mga manlalaro ay dapat mag isip ng diskarte at tiyempo sa larong ito. Mayroong 4 na koponan na pupunta sa ito para sa isang itinakdang halaga ng oras… Sino ang maaaring makapandarambong nang husto!

  1. Maglagay ng 4 hula hoops sa mga sulok ng gym.
  2. Sa bawat hoop ilagay ang isang pantay na halaga ng beanbags.
  3. Lumikha ng 4 na koponan, bawat isa ay nagsisimula sa kanilang sariling hula hoop.
  4. Ang layunin ay upang agawin ang mga kayamanan (beanbags) mula sa ibang mga koponan hoops at dalhin pabalik sa iyong. 1 piece lang sa isang pagkakataon.
  5. Magtakda ng limitasyon ng oras, at maglaro!
  6. Walang pag tag sa larong ito, maliban kung nais mong ipatupad ang isang panuntunan ng tag.
  7. Koponan na may pinakamaraming beanbags sa dulo ng limitasyon ng oras ay nanalo!

tao mula sa Mars

· , , , , , , , , ,


Antas ng grado: K-4
Kagamitan: Wala na
Paglalarawan ng Laro: ‘Lalaki mula sa Mars maaari mo kaming dalhin sa mga bituin?’ – Tanging kung ikaw ay may suot na kulay berde!  Sinusubukan ng Man from Mars na i tag ang mga runners na nakasuot ng mga kulay na tinatawag niya. Sa bawat pag ikot ay tumatawag siya ng bagong kulay. Kahit sino na tag ay sumali sa kanya sa gitna upang makatulong. Isa pang malikhaing uri ng pisikal na edukasyon laro, tag-estilo.

  1. Ang mga manlalaro ay pumila sa gilid ng gym at mag-awit, ‘Lalaki mula sa Mars maaari mo ba kaming dalhin sa mga bituin?’.
  2. Man from Mars (tagger) in the middle calls out, ‘Only if you’re wearing the color _____’.
  3. Ang mga manlalaro na may kulay na iyon ay nagsisikap na tumakbo sa buong. Sinumang tag ay sumasali sa tagger sa gitna.
  4. Ang mga pag ikot ay nagpapatuloy nang paulit ulit.

Nakawin ang bacon

· , , , , , , , , , , ,


Antas ng grado: K-8
Kagamitan: Scarf, bandila, o bagay
Paglalarawan ng Laro: Nakawin ang bacon ay isang klasikong laro. Dalawang koponan ang nakaharap sa layunin na subukang kumita ng mga puntos sa bawat pag ikot sa pamamagitan ng pagnanakaw ng bacon sa gitna at ibalik ito sa kanilang sariling koponan nang hindi nakakakuha ng tag.  May puwang para sa pagkakaiba-iba sa larong ito ayon sa nakikita mong angkop; Marahil idagdag sa ilang equation sa matematika kung saan ang sagot sa problema ay ang bilang ng mga manlalaro na tumatakbo!

  1. Form 2 kahit na mga linya na nakatayo sa tapat ng bawat isa.
  2. Maglagay ng watawat (bacon) sa gitna ng dalawang koponan.
  3. Ang mga manlalaro sa parehong koponan ay dapat na numero off sa una… 1…2…3…4…5…etc
  4. Kapag ang isang numero ay tinatawag na, ang mga mag aaral na ng numerong iyon ay magtatangkang tumakbo sa gitna, kunin ang bacon, at ibalik ito sa kanilang koponan upang puntos ng isang punto.
  5. Halimbawa, kung ang numero ‘3’ ay tinatawag, pagkatapos ay ang numero 3’s mula sa bawat koponan hustle sa gitna upang grab ang bacon.
  6. Kung ang player na grabs ito ay makakakuha ng tag sa pamamagitan ng iba pang mga manlalaro bago paggawa ng mga ito pabalik sa bahay, pagkatapos ay ang tagger ay kumita ng punto.

Zone dodgeball

· , , , , , , ,


Antas ng grado: 3-8
Kagamitan: Mga pylon, nag dodgeball
Paglalarawan ng Laro: Ang larong dodgeball na ito ay naghahati sa mga koponan sa 4 na magkakahiwalay na mga lugar ng paglalaro sa mga sulok, na may isang tumatakbo na zone sa pamamagitan ng gitna. Kapag natamaan ang isang manlalaro, kailangan niyang pumasok sa running zone at matagumpay na tumakbo mula sa isang dulo pabalik sa kabilang dulo nang hindi natamaan, at pagkatapos ay maaari siyang sumali muli sa kanyang koponan. Isa pang natatanging twist sa isang dodgeball ideya para sa Pisikal na Edukasyon klase.

  1. I-set up ang mga lugar ng koponan sa sulok at running zone na may mga cone.
  2. Lumikha ng 4 kahit na mga koponan sa mga sulok.
  3. Kapag natamaan ang isang manlalaro, kailangan niyang pumasok sa running zone, at matagumpay na tumakbo mula sa isang dulo at likod nang hindi natamaan ng bola. Kung magagawa niya ito, maaari siyang sumali muli sa kanyang koponan. Kung hindi, kailangan niyang subukang muli.

Ipasa ang hula hoop

· , , , , , , , , , , , ,


Antas ng grado: K-8
Kagamitan: Hula Hoop
Paglalarawan ng Laro: Laro-pagbubuo ng koponan. Ang isang grupo ay may hawak na mga kamay sa isang bilog o linya at nagpapasa ng isang hula hoop mula sa manlalaro hanggang sa manlalaro nang hindi sinisira ang link ng kadena. Hindi kasingdali ng tunog! Ang mga pagsubok sa oras, koponan kumpara sa koponan, o malaking grupo ay lahat ng mga masaya na paraan upang i play ang larong ito.