Categoria: 8ª série

Esgueirar-se e reagir

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Nível de ensino: K-8
Equipamento: Nenhum
Descrição do jogo: Ótimo para todas as idades, superdivertido. Trabalha o tempo de reação. Use esse jogo como uma atividade instantânea ou um aquecimento, mas também pode ser um jogo independente. Você também não precisa de nenhum equipamento.

Passe adiante

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Nível escolar: 2-8
Equipamento: bambolês, vários itens
Descrição do jogo: Este jogo de formação de equipes é ótimo para qualquer aula de educação física. Os jogadores trabalharão juntos para passar objetos uns aos outros para serem a primeira equipe a mover com sucesso todos os objetos de uma extremidade à outra. Mas há um problema… todos os jogadores devem se deitar de costas e passar apenas com os pés.

  1. Crie equipes de números pares.
  2. Em suas equipes, os jogadores se deitam de costas e formam uma linha, da cabeça aos pés.
  3. Um bambolê é colocado ao pé da primeira pessoa na fila. Este bambolê contém objetos aleatórios a serem movidos

    4. .

  4. Um bambolê é colocado na cabeça da última pessoa na fila. Este bambolê é a lixeira de coleta

    5. .

  5. No sinal, os jogadores trabalham juntos para serem a primeira equipe a passar com sucesso todos os seus objetos de um aro para o outro usando apenas os pés.
  6. Jogue quantas vezes quiser.

Os Hunter Hawks

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Nível escolar: 2-8
Equipamento: Bambolês
Descrição do jogo: A comunicação é fundamental neste jogo, pois os pássaros tentam deixar seus ninhos de árvores com segurança para que os falcões caçadores não possam pousar neles. Usando bambolês como ninhos nas árvores, os alunos se comunicam e trocam de lugar, mas podem acabar se tornando um falcão caçador em busca de um novo lar.

  1. Coloque muitos bambolês no chão.
  2. Os jogadores ficam 1 em cada bambolê. Esses são os pássaros em seus ninhos

    3. .

  3. Todos os bambolês devem estar ocupados. Não pode haver mais nenhum aberto no chão.
  4. 2 jogadores começarão como Hunter Hawks. Eles NÃO usarão bambolês para começar

    5. .

  5. No sinal, os pássaros tentarão se comunicar uns com os outros (piscar, levantar a mão, acenar com a cabeça ou dar voz) e tentar mudar de casa com sucesso.
  6. Se um pássaro sai de casa, ele não pode dar meia volta e voltar – ele DEVE tentar trocar com a pessoa com quem se comunicou.
  7. Os Hunter Hawks tentarão entrar rapidamente em uma casa aberta quando virem uma.
  8. Se um pássaro fica sem casa porque um falcão caçador o pegou, então ele agora é um falcão caçador!

Matemática em ação

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Nível escolar: 2-8
Equipamento: Cones, 2 bastões
Descrição do jogo: Outra combinação de matemática e educação física – este jogo combina 2 equipes, ambas as quais precisam estar prontas para usar suas habilidades matemáticas mentais. Quanto mais rápido o cérebro e os pés estiverem prontos para trabalhar, mais pontos uma equipe poderá ganhar. Ou se você preferir não ter um sistema de pontos, deixe os jogadores usarem.

  1. Crie duas equipes. Cada equipe começa em uma fila em lados opostos da academia.
  2. No meio das 2 equipes, coloque os cones. Cada cone deve ter um número diferente (anexe um papel para que ambas as equipes possam ver o número).
  3. A ideia básica é a seguinte: o professor criará uma equação matemática e os alunos tentarão ser os primeiros a correr até o cone que contém a resposta correta e depois voltar para a equipe.
  4. O primeiro jogador em cada linha começará com um bastão ou bastão. Esses jogadores competem pela primeira equação.
  5. A equipe que perde pode fazer 5 polichinelos ou ações diferentes.
  6. Os bastões são então passados para os próximos jogadores na fila para a próxima equação.
  7. Etc, etc, o jogo continua dessa forma.
  8. Divirta-se e pratique algumas habilidades matemáticas básicas ao mesmo tempo!

Encontre um caminho!

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Nível escolar: 2-8
Equipamento: Objetos de tamanhos variados (grandes e pequenos)
Descrição do jogo: Este é outro jogo de comunicação e formação de equipes chamado ‘Find A Way’. Nesse jogo, os jogadores trabalharão juntos como um grupo para encontrar uma maneira (ou seja, descobrir uma maneira) de todos tocarem em um objeto ao mesmo tempo. Comece com um objeto grande, algo como uma bola de ginástica e, quando o grupo tiver conseguido isso, passe para objetos cada vez menores – talvez uma bola de basquete, depois uma bola de futebol e, por fim, uma bola de golfe (ou qualquer equipamento que você queira usar). As primeiras tarefas podem ser bastante simples de descobrir, mas os objetos menores podem ser bastante complicados para descobrir como realizar a tarefa.