Categoría: Grado 3

Botella y Bola

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Nivel: 3-8
Equipamiento: Botella de plástico, conos, pelotas
Game Description: Bottle & Ball is a game idea that was sent from Iran. It’s a game to work on hand eye coordination, reacting, and catching. First, you will need to cut plastic drink bottles into halves (1 half for each player). Then players will line up along an edge holding their bottle in hand (alternatively they could use a bowl or small pail). The students stand 1 meter apart. The teacher or one of the students throws the balls from a distance of 5 to 6 meters, respectively from the number one student to the end and then from the end to the number one student. Anyone who can catch the ball with their bottle or shuttle (without the ball falling to the ground) can take a step forward. The first person to reach the final marking cone gets 1 point, then everyone returns to the starting point and the game starts again from the starting point. (Thanks Dr. Mehdi Dehghani)

relevos de fideos de piscina

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Nivel: K-8
Equipamiento: Fideos de piscina, Conos
Descripción del juego: Un sencillo vídeo en el que se explican 5 formas divertidas de utilizar los fideos de la piscina en un formato de relevos. Ideas rápidas y divertidas que implican trabajo en equipo, equilibrio y/u otros! También se puede utilizar como una especie de calentamiento. Puede parecer elemental, pero inténtalo y seguro que te sorprende lo divertido que es.

camuflaje

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Nivel: K-6
Equipo: 5 objetos grandes
Game Description: Camouflage is a unique game idea (thanks to Joe Defreitas for ANOTHER great idea) that can be played with a handful of players, or an entire large group! It’s an ‘enhanced’ game of hide-and-seek where players will hide behind one of 5 large objects (example crash mats or exercise equipment) and hope to not be found by the caller. The caller will probably be the teacher for the first round at least. The caller will sit in a position where he/she cannot see the players hiding behind the objects. The caller will count down from 10 to 1 while the players hide. At the end of the countdown, the caller will say a name (or names) as well as a number from 1 to 5 which correlates with the objects that were hidden behind. If the player is found, he/she is OUT (can still continue to play). Last one remaining after all the rounds is the winner.

Marcapasos

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Nivel: 3-6
Equipamiento: Conos
Descripción del juego: Otra gran idea de juego, gracias a Joe Defreitas, para ayudar a los alumnos a practicar el ritmo (lento, medio, rápido, andando, trotando, corriendo) y las distancias largas. Coloca conos formando un gran óvalo, suficientes conos para cada jugador, en una zona amplia. Los conos deben seguir una secuencia o patrón de colores (por ejemplo: rojo, verde, amarillo, azul, repite). Cada jugador debe sentarse detrás de su cono y recordar cuál es el suyo. El profesor o entrenador tendrá un cronómetro y dirá a los jugadores que tienen que dar 1 vuelta (tú decides cuántas vueltas) en 40 segundos exactos.

Solo en casa

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Nivel: K-4
Equipamiento: Aros, conos
Descripción del juego: Un juego estupendo que ayuda a la conciencia visual, el juego estratégico, el ataque y la defensa. Pruébalo SOLO EN CASA. Básicamente es así: coloca 8 aros en un área de juego y elige a 1 jugador para que se coloque en cada aro. Da a los jugadores del aro un cono (o un objeto de tu elección): el cono/objeto representa la llave de su casa. DEBEN PROTEGER LA LLAVE!!! Todos los demás que no tengan llave son ladrones e intentarán coger la llave sin ser marcados por el jugador del aro. Si son marcados, intentarán robar a otra persona, pero si lo consiguen, cambiarán con el jugador del aro. Inténtalo!!! (Gracias a Joe Defreitas)

Actúa

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Nivel: 3-8
Equipamiento: Ninguno (colchonetas de ejercicios si se desea)
Descripción del juego: Sencilla y divertida actividad de movimiento creativo que se puede realizar en la mayoría de los cursos. Educación Física más un poco de teatro (no el típico teatro de 7º curso que da dolor de cabeza a los profesores, sino el otro tipo de teatro). Así de sencillo: haz grupos, busca un espacio y dale a cada grupo un tema o una idea que tendrán que representar utilizando lo mejor de sus capacidades de movimiento físico. Hazlo informal y pásalo en grande, o hazlo más formal y específico, crea rúbricas y cosas que incluir, etc.: ¡los grupos se presentan a la clase una vez que hayan terminado!

Búsqueda del tesoro al aire libre

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Nivel de grado: K-8
Equipo: Nature
Descripción del juego: ¿Qué mejor manera de utilizar el espacio exterior que una búsqueda del tesoro? Esta cacería es un poco diferente a la típica, ya que en lugar de ser una lista que los jugadores tienen que marcar cuando ven los objetos, deben LLEVARLOS A CASA, a su área de recolección. Puedes y debes crear un tesoro secreto que hayas escondido previamente en algún lugar exterior (por ejemplo, esconder una caja de pañuelos de papel en algún lugar bueno y los jugadores también tendrán que recuperar un pañuelo de papel de la caja). Para empezar, solo tienes que crear una zona de inicio en la que las personas o tus compañeros (dependiendo de cómo queráis hacerlo) coloquen su hula hoop en el suelo, que es su zona de recogida para meter los objetos. Luego, repasa las reglas con todos los alumnos y entrégales una lista de los objetos (o deja un póster maestro en la zona de la casa para que puedan usar su memoria). ¡Ten en cuenta que solo pueden recuperar 1 objeto a la vez! Obviamente, elige objetos que los estudiantes puedan encontrar o a los que puedan acceder en tu área/comunidad. Haga hincapié en la importancia de respetar la propiedad y de no llevarse cosas que no deberían. ¡Al final, los jugadores devolverán todos los artículos que necesiten ser devueltos!

El último hombre en pie

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Nivel de grado: 3-8
Equipo: Ninguno
Descripción del juego: Como su nombre indica, los estudiantes intentarán ser el «último hombre en pie» o el último que quede. Es un juego de tipo eliminatorio, pero no te preocupes: los que quedan eliminados no se quedan de pie sin hacer nada una vez que están fuera, sino que deben realizar algunos ejercicios o actividades alternativas hasta que termine la ronda. El juego se juega dentro del área de la cancha de baloncesto (o afuera, en un área delimitada por conos). Con la señal de marcha o al ritmo de la música, los jugadores se moverán como quieran dentro del área de juego. Cuando el profesor diga que pare o detenga la música, todos los jugadores deben elegir una de las siguientes acciones: sentarse, ponerse de pie, acostarse o arrodillarse. A continuación, el profesor pronunciará una de esas acciones (por ejemplo: PONERSE DE PIE), de modo que todos los jugadores que estén realizando esa acción quedarán FUERA. Una vez fuera, salen del área de juego y realizan los ejercicios que hayan elegido de antemano hasta que termine la ronda. Repite así hasta que quede 1.