Nivel: K-8
Equipo: Pañuelo, bandera u objeto
Descripción del juego: Roba el beicon es un juego clásico. Dos equipos se enfrentan con el objetivo de intentar ganar puntos en cada ronda robando el beicon que hay en el centro y llevándolo de vuelta a su propio equipo sin ser marcados. Hay espacio para variar este juego como mejor te parezca; ¡quizá añadir algunas ecuaciones matemáticas en las que la respuesta al problema sea el número de jugadores que corren!
- Forma 2 filas iguales situadas una enfrente de la otra.
- Coloca una bandera (bacon) en medio de los dos equipos.
- Los jugadores de ambos equipos deben numerarse al principio…1…2…3…4…5…etc.
- Cuando se diga un número, los alumnos que tengan ese número intentarán correr hacia el centro, coger el tocino y llevárselo a su equipo para sumar un punto.
- Por ejemplo, si se dice el número «3», los números 3 de cada equipo correrán hacia el centro para coger el tocino.
- Si el jugador que lo coge es tocado por otro jugador antes de volver a casa, el tocado gana el punto.
Los niños disfrutan de este juego, pero estoy haciendo que los estudiantes se encuentren entre sí mientras agarran el tocino. ¿Alguna idea sobre cómo evitar esto?
hmmm buena pregunta, ya que suele suceder un par de veces durante el juego... Podrías intentar agregar una regla que diga que si un jugador cae al suelo, su equipo pierde automáticamente el punto. Eso al menos obligaría a los estudiantes a ser más cuidadosos.
Gracias buena idea. También cambié esto a un juego de tres jugadores. 2 puntos si recuperas el tocino sin que te toquen y las otras dos personas pueden robar 1 punto tocando a la persona que tiene el tocino. Por alguna razón, cuando había tres personas, no se encontraban tanto.
Algunas sugerencias:
Si un estudiante no agarra el tocino, sino que es marcado por el otro jugador, entonces su equipo gana el punto.
Si alguno de los dos estudiantes cruza la línea del punto medio marcada por el tocino, entonces el otro equipo gana un punto.
Tener un área de juego cuadrada, equipos en lados opuestos como de costumbre, pero ahora el tocino debe ser llevado a pasar las líneas donde ninguno de los estudiantes está alineado.
Otra idea es tener dos tocino para robar y luego decir dos números, uno debe tomar el tocino desde el medio y el otro ir a un aro de hula hula o área donde puedan recibirlo de su compañero de equipo antes de que el corredor pase la línea de su equipo, el primero en cruzar gana.
Leí tus reglas para Robar el tocino para refrescar mi comprensión de este gran juego. Después de leer el comentario sobre "los estudiantes se encuentran entre sí mientras agarran el tocino", consideré cómo hacer que el juego fuera un poco más seguro. Para hacer esto, usé conos de gran tamaño (alrededor de 2 'de alto) y coloqué el tocino encima de los conos. (Tengo esponjas amarillas gordas de 6 "que usé para el tocino). Al no agacharse para agarrar el tocino, los estudiantes no tuvieron accidentes.
También puedes tener dos elementos como el tocino, dejando uno por equipo para correr. El equipo solo va tras su propio "tocino" y luego es una carrera para anotar primero. Lo hago con hockey sobre césped, fútbol, lacrosse: el que anote primero gana el punto. También agrego pases: el número llamado recibe el balón, luego tiene que pasar a todos los que están en la línea lateral (pasan a la persona en la línea lateral, la persona pasa de vuelta al número, y así sucesivamente hasta que todos hayan recibido un pase) y luego pueden intentar marcar un gol.
Si numera a los estudiantes del 1 al 8 en un lado y luego invierte la numeración para el otro equipo, eso puede ayudar a reducir las colisiones. Es decir, en lugar de que el #1 juegue ambos corriendo desde el extremo izquierdo de las filas, uno corre desde el lado izquierdo y el otro desde el derecho. De esta manera, no llegan al tocino por el mismo lado.
La forma en que jugábamos hace años, los 1 estaban en sitios opuestos de las líneas: los números iban en orden en direcciones opuestas. Además, en pe, usamos bolos para el tocino y también había un boliche al final de cada línea al lado del #1s. Cuando se llamaba el número, los estudiantes primero iban a la línea opuesta para agarrar el alfiler y correrlo hacia su lado antes de dirigirse al centro para agarrar el "tocino", ya que esto fue hace muchos años, no estoy seguro de si las nuestras eran las reglas originales, o si nuestro maestro de educación física simplemente agregó la carrera adicional. Por lo general, lo jugábamos dentro del gimnasio en los días lluviosos y teníamos 50-60+ niños.