Category: догонялки

Уровень обучения: K-3
Оборудование: обручи и конусы
Описание игры: Еще одна веселая игровая идея от Дерика Хафера! Лягушки пытаются перебраться на другую сторону, стараясь при этом избежать аллигаторов. Отлично развивает воображение и сердце.

Уровень обучения: K-5
Оборудование: коврики, полиспасты, колокольчик (или музыка).
Описание игры: Уникальная идея игры по тегам — убегай от лавового монстра! (Спасибо Лори Шесслер).

Уровень обучения: K-6
Оборудование: нет
Описание игры: Попробуй сыграть в эту традиционную игру коренных жителей, чтобы повеселиться по старой доброй моде и хорошенько попотеть.

Уровень обучения: K-6
Оборудование: нет
Описание игры: Перед вами классическая игра «Копы и грабители». Первое и самое главное — найти интересную площадку для этой игры (технически в нее можно играть где угодно, но чем больше препятствий и укрытий, тем лучше). Вы создадите пару копов, задача которых — найти и пометить грабителей. Как только грабители будут помечены, они должны отправиться в тюрьму. Звучит просто, потому что так и есть, а еще это очень весело!

Уровень подготовки: K-6
Оборудование: конусы, лапша для бассейна
Описание игры: Простая и эффективная игра, чтобы заставить детей двигаться! (Спасибо Анне Гильмейн за очередную отличную идею).

Уровень подготовки: 4-8
Оборудование: маты, конусы, обручи
Описание игры: Эта игра — ОЧЕНЬ весёлая вариация (спасибо Маршалу за эту вариацию) широко популярной стратегической игры «Йоши». Две команды сражаются друг с другом в этой игре про вторжение/территорию. Цель игры — набрать как можно больше очков, разместив как можно больше игроков в зонах назначения на стороне противоположной команды. Раунды таймируются (2, 3, 4, 5 минут или любое другое время по вашему желанию). Игроки находятся в безопасности на своей половине, но могут быть помечены, если находятся на стороне противника (если только не в безопасной зоне). Помеченных игроков нужно спасать, если товарищ по команде может их спасти. Много движения, командной работы и смеха. Замечательная вариация классической игры, ещё раз спасибо Маршалу.

Уровень обучения: 1-6
Оборудование: нет
Game Description: Here is an awesome cross-curricular idea that’s lots of fun, and teaches science concepts through play. Find a playing area indoors or outdoors. Have a quick discussion to see what students know about predators, prey, carnivores, herbivores, omnivores, etc. Ask students to give some examples. Then start setting up the game (it’s really simple actually). You’ll start by choosing a herbavore (example rabbits). Most of the players will be the rabbits. Their job is to simply run away from the taggers (the omnivores and carnivore). Then choose 2-3 players to be the omnivores (example foxes). The foxes will be chasing down the rabbits to try to tag them. But then you will also choose a carnivore, at the top of that food chain (example wolf). The wolf is able to chase after either the foxes or the rabbits and tag them. When players are tagged they need to go to the teacher at the side to perform a predetermined quick exercise to get back into the game. The teacher also has a special job… (thank

Уровень подготовки: 3-8
Оборудование: 2 флага, большая игровая площадка
Game Description: This has been the GAME OF THE YEAR at our school. LOTS of Fun, many skills and laughs have been had. Competition at its finest, and what a workout. It’s the standard version of Capture The Flag brought to physical education class! Find a large area (field, community center, playground, bushes, forest), make 2 teams, and get started. Teams spend a minute hiding their flag on their half of the area (no peeking). Once hidden, GO! The goal of the game is to capture the other teams flag before they capture yours and bring it across the middle line. Careful on the opponents side, because if you get tagged, you go to the jail for 2 mins. The tagger needs to tap the jail (a bench or something) and then they can resume play. No puppy-guarding the flag. Add in extra rules as you see fit, please watch the video for more specifics, I don’t have the time or the will to type everything out… just want to say thanks to Paul Grosskopf, a friend and colleague for setting all these things up for us this